for many american university students

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to lớn indicate the best answer to lớn each of the following questions.

For many American university students, the weeklong spring break holiday means an endless tiệc nhỏ on a sunny beach in Florida or Mexico. In Panama City Beach, Florida, a thành phố with a permanent population of around 36,000, more than thở half a million university students arrive during the month of March to lớn play and tiệc nhỏ, making it the number one spring break destination in the United States.

Bạn đang xem: for many american university students

A weeklong drinking binge is not for anyone, however, and a growing number of American university students have found a way to lớn make spring break matter. For them, joining or leading a group of volunteers to lớn travel locally or internationally and work to lớn alleviate problems such as poverty, homelessness, or environmental damage makes spring break a unique learning experience that university students can feel good about.

During one spring break week, students at James Madison University in Virginia participated in 15 “alternative spring break” trips to lớn nearby states, three others to lớn more distant parts of the United States, and five international trips. One group of JMU students traveled to lớn Bogalusa, Louisiana, to lớn help rebuild homes damaged by Hurricane Katrina. Another group traveled to lớn Mississippi to lớn organize creative activities for children living in a homless shelter. One group of students did go to lớn Florida, but not to lớn lie on the sand. They performed exhausting physical labor such as maintaining hiking trails and destroying invasive plant species that threaten the native Florida ecosystem.

Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding. While most university students have to lớn get their degrees before they can start helping people, student volunteers are able to lớn help people now. On the other hand, the accommodations are far from glamorous. Students often sleep on the floor of a school or spend the week camping in tents. But students only pay around $250 for meals and transportation, which is much less than thở some of their peers spend to lớn travel to lớn more traditional spring break hotspots.

Alternative spring break trips appear to lớn be growing in popularity at universities across the United States. Students cite a number of reason for participating. Some appreciate the opportunity to lớn socialize and meet new friends. Others want to lớn exercise their beliefs about people’s obligation to lớn serve humanity and make the world a better place whatever their reason, these students have discovered something that gives them rich rewards along with a break from school work.

(“Active Skills for Reading: Book 2” by Neil J.Anderson – Thompson, 2007)

Bài dịch:

Đối với khá nhiều SV ĐH Mỹ, kỳ nghỉ ngơi xuân kéo dãn một tuần đồng nghĩa tương quan với cùng 1 buổi tiệc vô tận bên trên bãi tắm biển đẫy nắng và nóng ở Florida hoặc Mexico. Tại Bãi đại dương Thành phố Panama, Florida, một TP.HCM với số lượng dân sinh thông thường trú khoảng chừng 36.000 người, rộng lớn nửa triệu SV ĐH cho tới trên đây vô mon 3 nhằm sướng đùa và lễ hội, khiến cho điểm trên đây trở nên điểm đến chọn lựa kỳ nghỉ ngơi xuân số một ở Hoa Kỳ.

Tuy nhiên, một cuộc ăn nhậu kéo dãn một tuần ko nên giành cho ngẫu nhiên ai, và ngày ít nhiều SV ĐH Mỹ vẫn mò mẫm đi ra phương pháp để đổi mới kỳ nghỉ ngơi xuân trở nên yếu tố. Đối với bọn họ, việc nhập cuộc hoặc dẫn dắt một group tự nguyện viên cút phượt nội địa hoặc quốc tế và thao tác nhằm giảm sút những yếu tố như nghèo đói, vô gia cư hoặc hủy diệt môi trường xung quanh khiến cho kỳ nghỉ ngơi xuân trở nên một thưởng thức tiếp thu kiến thức khác biệt tuy nhiên SV ĐH hoàn toàn có thể cảm nhận thấy ưng ý.

Trong một tuần nghỉ ngơi xuân, những SV bên trên Đại học tập James Madison ở Virginia vẫn nhập cuộc 15 chuyến hành trình “kỳ nghỉ ngơi xuân thay cho thế” cho tới những đái bang phụ cận, thân phụ người không giống cho tới những vùng xa cách rộng lớn của Hoa Kỳ, và năm chuyến hành trình quốc tế. Một group SV JMU đang đi tới Bogalusa, Louisiana, sẽ giúp xây đắp lại những mái ấm bị hư đốn sợ hãi vị cơn sốt Katrina. Một group không giống đang đi tới Mississippi nhằm tổ chức triển khai những sinh hoạt phát minh mang lại trẻ nhỏ sinh sống vô một điểm trú ẩn vô gia cư. Một group SV đang đi tới Florida, tuy nhiên ko nên nhằm phía trên cát. Họ vẫn triển khai những việc làm làm việc thể hóa học mệt rũ rời như lưu giữ những con phố hao đi dạo lối nhiều năm và xài khử những loại thực vật xâm lấn rình rập đe dọa hệ sinh thái xanh phiên bản địa của Florida.

Những học viên nhập cuộc vô những dự án công trình thay cho thế mang lại kỳ nghỉ ngơi xuân nhận ra nó rất hữu ích. Trong Khi đa số SV ĐH nên lấy vị cung cấp trước lúc hoàn toàn có thể chính thức trợ giúp quý khách, những tự nguyện viên là SV hoàn toàn có thể trợ giúp quý khách ngay lập tức giờ đây. Mặt không giống, những địa điểm ở không giống xa cách hấp dẫn. Học sinh thông thường ngủ bên trên sàn của ngôi trường học tập hoặc dành riêng cả tuần nhằm cắm trại vô lều. Nhưng SV chỉ nên trả khoảng chừng 250 đô la cho những bữa tiệc và phương tiện đi lại di chuyển, thấp hơn nhiều đối với một vài các bạn nằm trong khoảng tuổi của mình đầu tư chi tiêu nhằm tiếp cận những điểm phượt nghỉ ngơi xuân truyền thống lâu đời rộng lớn.

Các chuyến hành trình thay cho thế vô kỳ nghỉ ngơi xuân nhường nhịn như đang được càng ngày càng thịnh hành bên trên những ngôi trường ĐH bên trên từng Hoa Kỳ. Học sinh nêu một vài nguyên do nhập cuộc. Một số review cao thời cơ gặp mặt và chạm chán những người dân các bạn mới mẻ. Những người không giống ham muốn triển khai niềm tin yêu của mình về nhiệm vụ của loài người trong các việc đáp ứng thế giới và thực hiện mang lại trái đất trở thành đảm bảo chất lượng xinh hơn bất kể nguyên do gì, những SV này vẫn tìm hiểu đi ra điều gì cơ đưa đến mang lại bọn họ phần thưởng đa dạng và phong phú cùng theo với thời hạn nghỉ ngơi học tập.

Question 1. How many university students travel to lớn Panama Beach City every March for spring break?

A. Around 500,000     

B. Around 10,000        

C. Around 36,000     

D. Around 50,000

Question 2. The article is mainly about            .

A. sleeping on the floor or camping in tents.      

B. alternative spring break trips.

C. drinking problems among university students.     

D. spring break in Florida and Mexico.

Question 3. The word “binge” in the second paragraph probably means            .

A. having very little alcohol.      

B. refusing to lớn bởi something.

C. studying for too long.       

D. doing too much of something.

Question 4.  Which of the following is NOT mentioned as a problem that alternative spring break trips try to lớn help solve?

A. Alcoholism.      

B. Environmental damage.

C. Poverty.      

D. Homelessness.

Question 5. Which of the following gives the main idea of the third paragraph?

A. One group of JMU students worked on homes damaged by a hurricane.

B. Some students work to lớn help the environment on alternative spring break trips.

C. Children living in homeless shelters enjoy creative activities.

D. University students bởi many different types of work on alternative spring break trips.

Question 6. The article implies that university students            .

A. many take fewer alternative spring break trips in future.

B. would prefer to lớn wait until they have their degrees to lớn start helping people.

C. complain about accommodations on alternative spring break trips

D. spend more than thở $250 for traditional spring break trips.

Question 7. The word “them” in paragraph 4 refers to            .

A. degrees       

B. projects        

C. people      

D. students

Question 8. Which of the following is mentioned as a reason for participating in alternative spring break trips?

A. The hope of earning money.

B. A personal opinion that people must help other people.

C. A desire to lớn travel to lớn glamorous places.

D. A wish to lớn get away from family and friends.

Đáp án:

Lời giải chi tiết

Question 1

Đáp án A. Có từng nào SV phượt cho tới TP.HCM bãi tắm biển Panama vô hàng tháng 3 vô kì nghỉ xuân?

Dẫn triệu chứng ở đoạn 1: “In Panama City Beach, Florida, a thành phố with a permanent population of around 36,000, more than half a million university students arrive during the month of March to lớn play and party”

(Thành phố bãi tắm biển Panama ở bang Florida, TP.HCM sở hữu số dân toan cư xấp xỉ trong tầm 36,000 người, nhiều hơn thế 1 nửa triệu số SV ĐH sắp tới đây vô mon 3 từng năm nhằm sướng đùa và tiệc tùng).

Xem thêm: câu ca dao tục ngữ

Question 2

Đáp án B. Đoạn văn đa phần về            .

A. Ngủ bên dưới sàn hoặc cắm trại vô lều.

B. Các chuyến “kì nghỉ ngơi xuân thay cho thế”.

C. Các yếu tố về tợp rượu trong số những SV ĐH.

D. Kì nghỉ ngơi ngày xuân ở Florida và

Dạng thắc mắc mò mẫm ý chủ yếu ưu tiên thực hiện sau nằm trong. Nhận thấy cụm alternative spring break trips xuất hiện tại nhiều vô bài bác và đoạn nào thì cũng tương quan cho tới yếu tố ‘sinh viên nhập cuộc vô những chuyến hành trình ‘kì nghỉ ngơi xuân thay cho thế’.

Question 3

Đáp án D. Từ “binge” ở đoạn văn thứ hai sở hữu nghĩa là             .

A. Có không nhiều hễ.

B. Từ chối làm những gì cơ.

C. Học quá lâu.

D. Làm đồ vật gi cơ rất nhiều.

Tạm dịch: “A weeklong drinking binge is not for anyone, however, and a growing number of American university students have found a way to lớn make spring break matter” – (Tuy nhiên ko nên SV nào thì cũng ăn nhậu vô trong cả một tuần lễ, và một vài lượng càng ngày càng tấp nập những SV Mĩ vẫn mò mẫm đi ra phương pháp để làm cho kì nghỉ ngơi xuân sở hữu ý nghĩa). Như vậy ở đây binge có nghĩa là làm điều gì cơ rất nhiều.

Question 4

Đáp án A. Cái này tiếp sau đây ko được nhắc như là một trong yếu tố tuy nhiên những kì nghỉ ngơi xuân thay cho thế cố gắng giúp giải quyết?

A. Nghiện rượu.

B. Thiệt sợ hãi về môi trường xung quanh.

C. Nghèo đói

D. Vô gia cư

Dẫn triệu chứng ở đoạn 2: “For them, joining or leading a group of volunteers to lớn travel locally or internationally and work to lớn alleviate problems such as poverty, homelessness, or environmental damage makes spring break a unique learning experience that university students can feel good about”- (Đối với bọn họ, việc nhập cuộc hoặc chỉ dẫn 1 group tự nguyện viên cút tour nội địa hoặc quốc tế và thao tác với mục tiêu thực hiện hạn chế những yếu tố như nghèo đói, vô gia cư, hoặc thiệt sợ hãi về môi trường xung quanh đã thử mang lại những kì nghỉ ngơi xuân trở nên những thưởng thức tiếp thu kiến thức khác biệt tuy nhiên những SV cảm nhận thấy vấp ngã ích).

Question 5

Đáp án D. Câu này tại đây thể hiện ý chủ yếu mang lại đoạn loại 3?

A. Một group học viên của JMU vẫn thao tác trong mỗi mái ấm bị hư đốn sợ hãi vị trận bão.

B. Một số SV thao tác sẽ giúp hứng môi trường xung quanh trong mỗi chuyến “kì nghỉ ngơi xuân thay cho thế”.

C. Những trẻ nhỏ sinh sống trong số quần thể tạm thời trú vô gia cư nhập cuộc những sinh hoạt phát minh.

D. Sinh viên ĐH thực hiện thật nhiều việc làm không giống nhau trong mỗi chuyến “kì nghỉ ngơi xuân thay cho thế”.

Tạm dịch đoạn 3: “During one spring break week, students at James Madison University in Virginia participated in 15 “alternative spring break” trips to lớn nearby states, three others to lớn more distant parts of the United States, and five international trips. One group of JMU students traveled to lớn Bogalusa, Louisiana, to lớn help rebuild homes damaged by Hurricane Katrina. Another group traveled to lớn Mississippi to lớn organize creative activities for children living in a homless shelter. Once group of students did go to lớn Florida, but not to lớn lie on the sand. They performed exhausting physical labor such as maintaining hiking trails and destroying invasive plant species that threaten the native Florida ecosystem” – (Trong trong cả một tuần nghỉ ngơi xuân, những SV của ngôi trường ĐH James Madison ở bang Virginia vẫn nhập cuộc vô 15 chuyến “kì nghỉ ngơi xuân thay cho thế” cho tới những bang phụ cận, 3 bang không giống xa cách rộng lớn ở Hoa Kì, và 5 chuyến hành trình quốc tế. Một group SV JMU tiếp cận Bogalusa, Louisiana sẽ giúp xây lại những mái ấm bị hư đốn hại  vị cơn sốt Katrina. Một group không giống cho tới Mississippi nhằm tổ chức triển khai những sinh hoạt phát minh giành cho trẻ nhỏ sinh sống ở quần thể trú ngụ dành riêng cho những người vô gia cư. Một group SV đã đi được cho tới bang Florida, tuy nhiên ko nên nhằm ở nhiều năm xả tương đối bên trên cát. Họ cật sức làm việc nhằm tu sửa lại những con phố và dọn nhổ những loại cây rình rập đe dọa cho tới hệ sinh thái xanh phiên bản địa ở Florida).

Question 6

Đáp án B.

Đoạn văn ám chỉ rằng nhiều SV đại học             .

A. nhập cuộc thấp hơn những chuyến “kì nghỉ ngơi ngày xuân thay cho thế” vô tương

B. ham muốn đợi cho tới Khi sở hữu vị đảm bảo chất lượng nghiệp nhằm chính thức trợ giúp quý khách.

C. phàn nàn về địa điểm ở vô những kì nghỉ ngơi xuân thay cho thế.

D. chi rộng lớn 250 đô la mang lại những kì nghỉ ngơi xuân truyền thống lâu đời.

Dẫn triệu chứng ở đoạn 4: “Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding. While most university students have to lớn get their degrees before they can start helping people”

(Những SV nhập cuộc vô những dự án công trình ‘kì nghỉ ngơi xuân thay cho thế’ nhận ra nó rất hữu ích. Trong Khi cơ đa số SV ĐH nên đạt được tấm vị trước lúc bọn họ hợp tác vô trợ giúp những người dân khác).

Question 7

Đáp án B. Từ “them” ở đoạn 4 là chỉ             .

A. những tấm vị.

B. những dự án công trình.

C. quý khách.

D. những SV.

Tạm dịch: “Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding”-

(Những SV nhập cuộc vô những dự án công trình ‘kì nghỉ ngơi xuân thay cho thế’ nhận ra nó rất vấp ngã ích).

Question 8

Đáp án B. Ý này tiếp sau đây được nhắc cho tới như thể lí bởi mang lại việc nhập cuộc vô những chuyến “kì nghỉ ngơi xuân thay cho thế”?

A. Hy vọng tìm kiếm được chi phí.

B. Ý loài kiến cá thể nhận định rằng quý khách nên cút trợ giúp những người dân không giống.

C. Khao khát tiếp cận những điểm đẹp tươi.

D. Mong ham muốn rời xa ngoài bạn hữu và mái ấm gia đình.

Dẫn triệu chứng ở câu cuối cùng: “Others want to lớn exercise their beliefs about people’s obligation to lớn serve humanity and make the world a better place whatever their reason, these students have discovered something that gives them rich rewards along with a break from school work” – (Một số không giống ham muốn triển khai niềm tin yêu của phiên bản thân thiện về thiên chức của loài người là đáp ứng thế giới và thực hiện mang lại trái đất trở thành đảm bảo chất lượng xinh hơn bất kể vì thế lí bởi gì, những SV này vẫn tìm hiểu đi ra điều đưa đến mang lại bọn họ những bài học kinh nghiệm quý giá chỉ lúc không ở vô ngôi trường học).

Mọi người cũng hỏi

For many American university students, thực tiễn là gì?

Trả lời: Như vậy ám có một biểu hiện hoặc hiện tượng kỳ lạ tương quan cho tới SV ĐH bên trên Mỹ.

Sinh viên ĐH ở Mỹ thông thường nên đương đầu với những thử thách gì?

Trả lời: Sinh viên ĐH ở Mỹ thông thường nên đương đầu với những thử thách như nợ nần ngân sách học phí cao, áp lực nặng nề tiếp thu kiến thức, mò mẫm việc thực hiện tăng nhằm tự động trang trải và thích ứng với cuộc sống đời thường xa cách ngôi nhà.

Có những tương hỗ này giành cho SV ĐH bên trên Mỹ?

Trả lời: Các ngôi trường ĐH Mỹ thông thường hỗ trợ khối hệ thống tương hỗ mang lại SV bao hàm học tập bổng, tư vấn tiếp thu kiến thức và tài chủ yếu, thời cơ nhập cuộc những sinh hoạt xã hội và mò mẫm tìm tòi việc thực hiện tăng.

Tại sao việc học tập bên trên ĐH ở Mỹ quan lại trọng?

Trả lời: Học bên trên ĐH Mỹ đưa đến thời cơ tiếp cận dạy dỗ rất chất lượng, trở nên tân tiến khả năng cá thể và trình độ, và phanh đi ra góc cửa mang lại nhiều thời cơ nghề nghiệp và công việc và trở nên tân tiến sự nghiệp sau đây.

Xem thêm: div là phép toán gì