de thi ngu van lop 6 hoc ki 1 nam 2017

Đề đua học tập kì I môn Ngữ văn lớp 6 với đáp án

Đề đua học tập kì 1 môn Ngữ văn lớp 6

Với mong ước cung ứng cho tới quý thầy cô nằm trong chúng ta học viên lớp 6 những tư liệu hoặc và unique đáp ứng quy trình ôn đua học tập kì 1 môn Ngữ văn. VnDoc.com tiếp tục thuế tầm và xin xỏ được gửi cho tới bạn: Đề đua học tập kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm học tập năm 2016 - 2017.

Bạn đang xem: de thi ngu van lop 6 hoc ki 1 nam 2017

Đề đua học tập kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm học tập năm 2016 - 2017

Đề cương ôn luyện học tập kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm học tập năm 2016 - 2017

Đề đua học tập kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 Phòng GD&ĐT Đất Đỏ, Bà Rịa - Vũng Tàu năm học tập năm 2016 - 2017

Đề đua học tập kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 Phòng GD&ĐT Vĩnh Tường, Vĩnh Phúc năm học tập năm ngoái - 2016

Đề đánh giá học tập kì 1 môn Ngữ Văn lớp 6 năm học tập năm ngoái - 2016

Trường .............................
Lớp ....................................
Họ và thương hiệu ..........................
ĐỀ THI HỌC KÌ 1 NĂM HỌC năm 2016 – 2017
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Thời gian lận thực hiện bài: 90 phút

I/ Phần trắc nghiệm: (3,0 điểm) (Khoanh tròn trĩnh nhập đáp án đúng)

Câu 1: Định nghĩa về truyền thuyết

A. Truyền thuyết là loại truyện dân gian lận kể về những anh hùng tưởng tượng, kỳ ảo
B. Truyền thuyết là loại truyện dân gian lận kể về những anh hùng và sự khiếu nại với tương quan cho tới lịch sử dân tộc thời vượt lên trên khứ, thông thường với nguyên tố tưởng tượng, kỳ ảo; thể hiện nay thái phỏng và cơ hội nhận xét của quần chúng so với những sự khiếu nại và anh hùng lịch sử dân tộc được kể.
C. Truyền thuyết là những truyện luôn luôn với nguyên tố tưởng tượng, kỳ ảo; và trải qua những nguyên tố tưởng tượng, kỳ ảo nhằm lý giải xuất xứ những sự khiếu nại.

Câu 2: Các từ: Nguồn gốc, con cái con cháu, chăn nuôi, bánh chưng, bánh giầy. Thuộc loại kết cấu kể từ nào là.

A. Từ đơn B. Từ đơn nhiều âm tiết C. Từ ghép D. Từ láy

Câu 3: Giải mến nghĩa của từ: Tráng sĩ

A. Người tài giỏi rộng lớn thời xưa.
B. Người với mức độ lực cường tráng, chí khí mạnh mẽ và tự tin, hoặc thao tác làm việc rộng lớn.
C. Người chiến sĩ thời xưa.
D. Vạm vỡ, vĩ đại rộng lớn.

Câu 4: Phần kết giục truyện "Thạch Sanh" quần chúng tớ ham muốn thể hiện nay điều gì?

A. Sự trừng trị so với tội ác của u con cái Lý Thông.
B. Ước mơ của quần chúng về việc thay đổi đời
C. Thể hiện nay công lý xã hội
D. Cả A, B, C

Câu 5: Danh kể từ là gì?

A. Là những kể từ dùng làm gọi tên
B. Là những kể từ mô tả sự vật, hiện nay tượng
C. Là những kể từ chỉ người, vật, hiện tượng lạ khái niệm
D. Cả 3 tình huống bên trên đều sai.

Câu 6: Xem xét câu thơ sau vướng lỗi gì?

"Ai vô Phan rang, phan thiết
Ai lên Công tum, tây nguyên vẹn, đắc lắc"

A. Lỗi người sử dụng kể từ. C. Cả nhì tình huống A, B.
B. Lỗi chủ yếu miêu tả D. Lỗi người sử dụng vết ngắt câu

Câu 7: Các truyện "Ếch ngồi lòng giếng" " Thầy bói coi voi" nằm trong chuyên mục nào?

A. Truyện cổ tích C. Truyện cổ dân giang.
B. Truyện truyền thuyết D. Truyện ngụ ngôn.

Câu 8: Chức vụ ngữ pháp nổi bật của danh kể từ là:

A. Làm vị ngừ
B. Làm tấp tểnh ngữ
C. Làm ngôi nhà ngữ
D. Làm vấp ngã ngữ.

Câu 9: Truyện "Treo biển""Lợn cưới áo mới" nằm trong chuyên mục nào?

A. Truyện cổ tích
B. Truyện cổ dân gian
C. Truyện cười
D. Truyện ngụ ngôn.

Câu 10: Các từ: "Những, những, từng, từng, vớ cả" nằm trong kể từ loại:

A. Số kể từ C. Lượng từ
B. Danh kể từ D. Cả A, B, C đều sai.

Câu 11: Cho những cụm từ "Viên quan liêu ấy, cánh đồng cơ, phụ vương con cái ngôi nhà nọ" những từ: Ấy, cơ, nọ nằm trong kể từ loại nào?

A. Địnhnh kể từ C. Chỉ từ
B. Danh kể từ D. Lượng từ

Câu 12: Chức vụ ngữ pháp nổi bật của động kể từ nhập câu là:

A. Chủ ngữ C. Vị ngữ
B. Định ngữ D. Bổ ngử

II. Tự luận: (7,0 điểm)

Câu 1 (1,5 điểm)

a. Thế nào là là truyện ngụ ngôn?

b. Kể thương hiệu những truyện ngụ ngôn tuy nhiên em tiếp tục học tập nhập lịch trình Ngữ văn lớp 6?

Câu 2 (1,5 điểm)

a. Thế nào là là danh từ?

b. Hãy tạo nên trở thành cụm danh kể từ cho những danh kể từ sau: Mưa, mái nhà.

c. Đặt câu với nhì cụm danh kể từ một vừa hai phải tạo nên thành?

Câu 3 (4,0 điểm)

Kể về một giáo viên hay là một thầy giáo tuy nhiên em quí mến?

ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN NGỮ VĂN LỚP 6

I. TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm)

Xem thêm: đại học y khoa phạm ngọc thạch

Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

Câu 6

Câu 7

Câu 8

Câu 9

Câu 10

Câu 11

Câu 12

B

C

B

D

C

B

D

C

C

C

C

C

II. TỰ LUẬN (7,0 điểm)

Câu 1 (1,5 điểm)

a/ Nêu trúng định nghĩa truyện ngụ ngôn cho một,0 điểm:

- Là truyện kể, vì chưng văn xuôi hoặc văn vần, mượn chuyện về loại vật, dụng cụ hoặc chủ yếu trái đất nhằm rằng xa xôi, kín mít truyện trái đất, nhằm mục tiêu khuyên nhủ nhủ, răn dạy dỗ người tớ bài học kinh nghiệm nào là cơ nhập cuộc sống đời thường.

b/ HS nêu vừa đủ, trúng thương hiệu những truyện ngụ ngôn tiếp tục học tập ở lớp 6 mang lại 0,5 điểm:

- Tên những truyện ngụ ngôn: Ếch ngồi lòng giếng; Thầy bói coi voi; Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng.

Câu 2 (1,5 điểm)

a. Nêu trúng định nghĩa danh kể từ (0,5 điểm): Danh kể từ là những kể từ chỉ sự vật, hiện tượng lạ, định nghĩa.

b. HS tạo nên trúng từng cụm danh kể từ được 0,5 điểm.

VD

- Ngôi ngôi nhà greed color ấy

- Một trận mưa to

c. Đặt câu với chứa chấp cụm danh kể từ một vừa hai phải tạo nên trở thành, từng câu trúng được 0,5 điểm.

Câu 3 (4,0 điểm)

Học sinh hoàn toàn có thể với rất nhiều cách thức kể không giống nhau tuy nhiên về cơ phiên bản cần thiết đáp ứng được những ý cơ phiên bản sau:

* Những đòi hỏi chính:

1. Nội dung:

Xem thêm: số nguyên tố là gì

  • Học sinh biết kể về 1 giáo viên hoặc thầy giáo tuy nhiên bản thân yêu mến (thầy, thầy giáo tuy nhiên học viên tiếp tục học tập hoặc đang được học)
  • Qua tiếng kể, nêu lên những vấn đề tuy nhiên em ghi ghi nhớ nhất (có thể là tất cả những gì đảm bảo chất lượng đẹp mắt nhập cuộc sống đời thường và việc giáo dục của thầy (cô giáo) tiếp tục nhằm lại tuyệt vời xinh xắn mang lại em. Cụ thể:
    • Giới thiệu bao quát về giáo viên (cô giáo) tuy nhiên em yêu mến.
    • Giới thiệu về dáng vẻ, tính cơ hội, hành động, hành vi, việc làm, kể những kỉ niệm (sự quan liêu tâm) của giáo viên (cô giáo) so với mình: Trong học hành, nhập cuộc sống...
    • Qua cơ thể hiện nay tình yêu yêu mến, trân trọng của em, nhờ thầy (cô) tuy nhiên em khéo léo, cứng cáp. cũng có thể tương tác phiên bản thân thiện làm cái gi nhằm thỏa mãn thầy (cô).

2. Hình thức:

  • Sử dụng ngôi kể, trật tự kể thích hợp.
  • Bài viết lách với bố cục tổng quan 3 phần rõ rệt.
  • Kể kết phù hợp với miêu tả và thể hiện xúc cảm.
  • Trình bày thật sạch, chữ viết lách rõ rệt, không nhiều vướng lỗi chủ yếu miêu tả, diễn tả trôi chảy.

3. Biểu điểm

  • Điểm 3 - 4: Bài viết lách vừa đủ nội dung; đáp ứng bố cục tổng quan 3 phần. Bài viết lách mạch lạc sống động, nhiều xúc cảm, biết phối kết hợp văn kể và mô tả. Trình bày rõ rệt, sạch sẽ và đẹp mắt, ko vướng lỗi chủ yếu miêu tả, lỗi diễn tả, người sử dụng kể từ, đặt điều câu...
  • Điểm 2 - 3: Bài viết lách vừa đủ nội dung; đáp ứng bố cục tổng quan 3 phần, nội dung bài viết khá mạch lạc, vướng 1- 3 lỗi chủ yếu miêu tả, lỗi nhỏ về diễn tả, người sử dụng kể từ, đặt điều câu.
  • Điểm 1 - 2: Bài viết lách ko thiệt vừa đủ nội dung hoặc bố trí nội dung theo gót một trình tự động ko thiệt hợp ý lí; bố cục tổng quan ko rõ rệt, vướng 3 - 4 lỗi chủ yếu miêu tả, vướng lỗi về diễn tả, người sử dụng kể từ, đặt điều câu.
  • Điểm 0 - 1: Bài viết lách thiếu hụt nội dung, bố trí nội dung lộn xộn; ko vừa đủ bố cục tổng quan của một bài xích văn, vướng nhiều lỗi chủ yếu miêu tả, lỗi về diễn tả, người sử dụng kể từ, đặt điều câu.

* Lưu ý: Trên phía trên đơn thuần những lý thuyết mang tính chất hóa học khêu gợi ý, thầy thầy giáo khi chấm cần thiết hoạt bát áp dụng, khuyến nghị những bài xích thực hiện mang tính chất tạo ra, nhiều hóa học văn...